Уважаемые родители! Предлагаем Вашему вниманию несколько вариантов организации окружающей среды для ребёнка в обычной квартире.
Идеи на самом деле очень интересные и доступные.
«Книжки в вашем доме». Советуем очень внимательно и разборчиво отнестись к организации и подбору книг дома. Совсем маленьких детей должны окружать книжки-картинки типа раскладушек с преобладанием иллюстраций и короткого текста.
Когда ребенку исполнится 4 года, объясните ему, что в вашем доме собрана детская библиотека. Попробуйте вместе с ним систематизировать ее по типу взрослой: сказки, книжки одного автора, книжки по временам года, книжки зарубежных авторов, загадки, пословицы, азбуки и т. д.
Вместе с ребенком придумайте название библиотеки и постоянно ее пополняйте.
Когда ребенку исполнится 4 года, объясните ему, что в вашем доме собрана детская библиотека. Попробуйте вместе с ним систематизировать ее по типу взрослой: сказки, книжки одного автора, книжки по временам года, книжки зарубежных авторов, загадки, пословицы, азбуки и т. д.
Вместе с ребенком придумайте название библиотеки и постоянно ее пополняйте.
«Мешочек добрых дел». Попробуем использовать идею Ш. А. Амонашвили и организовать «Мешочек добрых дел». Обыкновенный, но симпатичный, яркий, с аппликацией или вышивкой. Рядом поставьте коробочку с мелкими предметами: камушками, ракушками... В течение недели за каждое сделанное доброе дело помещайте в мешочек мелкий предмет, а в субботу или воскресенье подведите итоги.
«Детская лаборатория». Попробуйте создать в квартире элементарную детскую лабораторию — соберите в ящичке или на специальной полке различные предметы: магниты, отслужившие свой срок телефоны; бинокли, увеличительные стекла, микрофоны, диктофоны, термометры, микровесы, микрокалькуляторы, компасы. Постепенно вводите новые предметы и показывайте ребенку способы их действия.
«Детская лаборатория». Попробуйте создать в квартире элементарную детскую лабораторию — соберите в ящичке или на специальной полке различные предметы: магниты, отслужившие свой срок телефоны; бинокли, увеличительные стекла, микрофоны, диктофоны, термометры, микровесы, микрокалькуляторы, компасы. Постепенно вводите новые предметы и показывайте ребенку способы их действия.
«Столярничаем или вышиваем». В зависимости от пола ребенка в квартире организуются швейный или столярный уголок.
«Шкаф находок». Выдающийся польский врач и педагог Януш Корчак предлагал организовать в семье «Шкаф находок». В этот шкаф ребенок (а лучше, если это будут делать все члены семьи) приносит и складывает все то необычное, что он находит в окружающем мире, природе и что может быть интересным для описания, сравнения, воспитания наблюдательности. Например, корягу, красивый листочек, фантик, камушек. В дальнейшем происходит обсуждение найденных предметов.
«Уголок ребусов, шарад, головоломок». Для развития у ребенка сообразительности, гибкости ума, быстроты реакции предлагаю организовать уголок шарад, ребусов, головоломок.
«Шкаф находок». Выдающийся польский врач и педагог Януш Корчак предлагал организовать в семье «Шкаф находок». В этот шкаф ребенок (а лучше, если это будут делать все члены семьи) приносит и складывает все то необычное, что он находит в окружающем мире, природе и что может быть интересным для описания, сравнения, воспитания наблюдательности. Например, корягу, красивый листочек, фантик, камушек. В дальнейшем происходит обсуждение найденных предметов.
«Уголок ребусов, шарад, головоломок». Для развития у ребенка сообразительности, гибкости ума, быстроты реакции предлагаю организовать уголок шарад, ребусов, головоломок.
«Нужна ли дома волшебная палочка». Придумывать сюрпризы для ребенка — одна из маленьких задач взрослых. Поможет нам в этом домашняя волшебная палочка. Такая палочка (она может менять цвет, удлиняться, укорачиваться и т. д.) послужит прекрасным средством переключения внимания ребенка, подскажет, как поощрить малыша, поможет уложить его спать.
«Моя родословная, или ленточка моей жизни». В детской обязательно должны быть фотографии ребенка. Еще лучше — когда малыш постоянно видит перед собой семейные снимки или фотографии из семейного архива — так у него закладывается интерес к родословной своей семьи.
«Моя родословная, или ленточка моей жизни». В детской обязательно должны быть фотографии ребенка. Еще лучше — когда малыш постоянно видит перед собой семейные снимки или фотографии из семейного архива — так у него закладывается интерес к родословной своей семьи.
«Важность детских плечиков». Где хранить детскую одежду на каждый день? Самый лучший вариант — приобрести детские плечики. Их количество должно соответствовать количеству одежды. Привычка бережно относиться к своим вещам воспитывает аккуратность и собранность.
«Альбомы по интересам». Как узнавать, развивать, формировать детские интересы? Предлагаем пойти путем проб и ошибок. Приобретите несколько альбомчиков и предложите ребенку собирать и наклеивать в них:
- фантики от конфет,
- открытки с изображением цветов,
- картинки с изображением машин,
- иллюстрации с изображением игрушек,
- иллюстрации с изображением животных и т. д.
Пусть ребёнок в дальнейшем перестанет заниматься этим делом, а его интерес проявится совершенно в другом — такие занятия обязательно оставят положительный след. Ведь «собирать по теме» — значит систематизировать, обобщать, углублять детские познания.
«Альбомы по интересам». Как узнавать, развивать, формировать детские интересы? Предлагаем пойти путем проб и ошибок. Приобретите несколько альбомчиков и предложите ребенку собирать и наклеивать в них:
- фантики от конфет,
- открытки с изображением цветов,
- картинки с изображением машин,
- иллюстрации с изображением игрушек,
- иллюстрации с изображением животных и т. д.
«Уголок потерянных вещей». Он важен для воспитания таких качеств как аккуратность и собранность. Предложите всем членам семьи приносить в этот уголок вещи, лежащие не на своем месте.
http://drujhnaia.blogspot.com.by/2013/06/blog-post_8.html
